Перед тем как мы перейдём к следующей части нашего цикла лекций «Учимся у учителя Каледина» я крайне рекомендую всем читателям сделать МРТ головного мозга, ибо здесь наступает физиологическое ограничение. Для наглядности – справа результат МРТ обычного творческого человека, ничем особо не выдающегося. Слева (хотя это тоже правое полушарие) МРТ учителя. Здесь наглядно демонстрируется недавнее открытие тульских учёных – композиционные схемы связаны с формой и расположением извилин головного мозга, которые зеркально отражаются в творчестве в виде этих самых композиционных схем. Так что, чем Ваше МРТ покажет что-то больше похожее на картинку справа, тем меньше Ваши шансы овледеть композицией «вектор Каледина».
Пока доктора готовят результаты МРТ курсантов для этой лекции я с замиранием жизнедеятельности читаю интереснейшие мысли учителя моего Каледина, которые он генерирует на пару со своим любимым учеником здесь Это просто кладезь для дальнейшего осмысления и жизнеописания учителя, канбан для творчества любого неравнодушного, веер, который пускает свежую прохладу творчества как на горячие головы певцов помоек и заборов так и на сторонников т.н. композиционной (придумают же слово, ироды) фотографии. P.S. обратите внимание на классическое исполнение учителем Калединым композиции "Это" в этой работе.
Почему они не творили свои работы с помощью дер@ма или из некого хлама и отребья? (с)
задался вопросом учитель мой Каледин, имея виду мастеров прошлых веков, да и отправился в гости к Альбрехту нашему Дюреру. Заходит к нему в мастерскую, оглядывается на гравюры да картины, языком при... кивает. Тут и Альбрехт с пряниками мятными подоспел, сели чай пьют, учитель всё как есть про искусство выкладывает. Вдруг Дюрер вскакивает и с криком "я сейчас" выбегает. Возвращается через 15 минут с кучей башмаков, штанов обоср@нных, тряпок вшивых и прочего смрада. Вываливает всё перед учителем и говорит, "это моя инсталляция под названием "разговор с учителем Калединым об пути творческом", ибо стало это частью моей жизни от речей твоих участных, учитель Каледин". Хотел ему что-то ответить учитель, но заслезились глаза и дыхание от смрада перехватило и выбежал он из мастерской Альбрехта немедленно. Ну, а что Альбрехт, спросите вы? Да ничего, выкинул всё за окно как в приличных домах полагалось, и к гравюрам вернулся согласно вере своей. Так каждый при своём и остался.
Кто ж тебя так обидел то в жизни ? , что ты гавкаешь у всех на страницах )
Elen Barkhat, Девушка, я Вам искренне посоветовал хорошего фотографа, Вы зачем-то стёрли моё сообщение, заблокировали меня и пришли теперь сюда пообщаться "погавкать"? Как-то не больно-то последовательно, не?
P.S. обратите внимание на классическое исполнение учителем Калединым композиции "Это" в этой работе.
задался вопросом учитель мой Каледин, имея виду мастеров прошлых веков, да и отправился в гости к Альбрехту нашему Дюреру. Заходит к нему в мастерскую, оглядывается на гравюры да картины, языком при... кивает. Тут и Альбрехт с пряниками мятными подоспел, сели чай пьют, учитель всё как есть про искусство выкладывает. Вдруг Дюрер вскакивает и с криком "я сейчас" выбегает. Возвращается через 15 минут с кучей башмаков, штанов обоср@нных, тряпок вшивых и прочего смрада. Вываливает всё перед учителем и говорит, "это моя инсталляция под названием "разговор с учителем Калединым об пути творческом", ибо стало это частью моей жизни от речей твоих участных, учитель Каледин". Хотел ему что-то ответить учитель, но заслезились глаза и дыхание от смрада перехватило и выбежал он из мастерской Альбрехта немедленно. Ну, а что Альбрехт, спросите вы? Да ничего, выкинул всё за окно как в приличных домах полагалось, и к гравюрам вернулся согласно вере своей. Так каждый при своём и остался.
Это все объясняет, в принципе.